依据区域经济和社会展开需求，以智能制作新技能新展开为导向，培育专业理论根底厚实、实践才能强、才能与本质高，具有机械工程、操控工程、计算机和办理工程等多学科归纳理论常识，习惯未来制作业展开的高本质使用型技能与办理人才。专业建造居当地同类高校一流水平。

　　培育方针：培育具有机械工程、操控工程、计算机技能、办理科学等专业常识，具有智能制作系统剖析、规划、规划、施行、调试及保护才能，把握现代工业智能办理常识与技能，具有较强工程立异认识和团队精神、赋有社会责任感和世界视界，能系统使用智能制作工程的基本理论、常识、技能与办法，剖析和处理智能制作工程范畴杂乱工程问题的高水平使用型立异人才。依据社会需求，专业设智造配备系统与工业智能办理二个方向。

　　该专业设在智能制作学院（航空工程学院），学院已开设专业触及机械工程、电气工程、操控工程、工业工程等多个学科，具有航空动力机械、机器人与智能系统、先进流体技能与配备、电机及智能操控技能4个研究所，其间操控科学与工程为省级一流学科。为专业的多学科穿插交融供给了学科根底。

　　校园所在地为制作之都，具有60多家上市企业，上市企业数量排名浙江省第4位。2021年浙江省发布的“未来工厂”数量，台州市仅次于杭州。该专业已在浙江银轮股份、杰克股份、吉祥集团等30多家公司建立了实习基地，并建立了银轮股份、杰克2个工业学院。长时间延聘企业技能人员担任兼职导师。在当地政府主导下，与工业工作共建立了3个智能制作相关的工业联盟。区域经济的展开为专业培育供给了杰出的实习与工作条件。

　　学院将人才培育放在首位，构建了以立异创业才能培育为要点，以高本质使用型人才培育为方针，课内与课外、校内与校外相结合的专业人才培育系统。展开了“问题导向的探求式教育、方针导向的项目教育及实践导向的现场教育”等教育形式办法变革。学院实施导师制培育，从大一开端给每位学生组织学业指导教师。指导教师具有的立异工作室对学生全面敞开，用于学生的课外立异活动。该专业实施“3+0.5+0.5”人才培育形式，在大四展开一个学期的校企业联合培育，在企业阅历从一线岗位到技能归纳岗位的全流程实习。

　　学院现有教职工91人，其间教授9人、副教授23人，博士48人。教师中有“长江学者” 1人，“省千人方案”人才1人，90%专任教师具有博士学位。教师中有全职“长江学者”1人，全职“省千人方案”人才人，省高校中青年学科带头人2人，市优秀人才、“500精英”、市“211工程”等人才12人。有企业实践立异，产品规划阅历的“双师双能”教师占80%。教师曾获浙江省科技进步奖一等奖1项、省部级及工作协会二三等奖5项，市厅级奖12项。教师与企业科技合作严密，部队结构合理、本质较高。一同专业延聘10多位企业工程技能人员兼任专业课教师，与校内导师一同承当必定的教育使命。

　　近5年来，学生先后获得国家级、省级立异项目30多项，获大学生机械立异规划比赛、机器人比赛、大学生工程练习归纳才能比赛、全国三维数字化立异规划大赛等国家级一等项5项，省级一二三等奖110余项。多项比赛成绩排名处于省内同类高校前列。

　　毕业生首要展开方向有以下几个方面：一是成为工程师，从事智能制作生产线的集成与保护、机电产品的开发；或成为项目经理，数据剖析师等企业中心办理人员。二是持续攻读机电工程、操控科学、人工智能等方向研究生；学院设有机械工程硕士学位点，分机械工程、操控科学与工程、电子工程等方向，本专业学生均可报考。三是成为中高职机械、操控类专业教师。

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