目前，在全球范围内对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，在这个行业存在的巨大的人才缺口。随机器人在各个行业大规模普及应用，以及AI产业的加快速度进行发展，社会对于“机器人工程”专业人才的需求将会更加迫切。“机器人工程”专业人才教育培训目标是培养适应社会持续健康发展需要的德、智、体、美全面发展，具有道德文化素质和社会责任感，掌握工业机器人技术工作必备的知识、技术，有较强实践能力、创新精神，主要是做机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等相关岗位工作，具有较强综合职业能力的高素质应用型专门人才。

　　根据《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，2020年全国53所高校获批“机器人工程”专业,专业代码080803T，专业修学四年，颁发工学学士学位；2019年全国61所高校获批“机器人工程”专业， 2018年101所高校获批“机器人工程”专业；2017年60所高校获批“机器人工程”专业；2016年25所高校获批“机器人工程”专业；2015年1所高校获批“机器人工程”专业；从2015年～2020年，6年时间，全国301所高校成功申报“机器人工程”专业。我国高校“机器人工程”专业教育工作稳步推进。但总体而言，我国高校“机器人工程”专业建设起步晚，目前占全国高校总量比例仍然较小，我国高校“机器人工程”专业本科教育处于起步和发展阶段。

　　为了全面反映我国高校“机器人工程”专业教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平，促进高校“机器人工程”专业教育事业健康、持续发展，2021年3月～5月，全国高校AI与大数据创新联盟针对全国已经开办、正在开办、即将开办“机器人工程”专业的301所普通高校进行调研，调研范围有高校自身的品牌影响力、高校“机器人工程”专业师资力量建设情况、人才教育培训方案和目标、课程教学体系建设情况、专业教材开发与人员投入情况、“机器人工程”专业实验室建设与运作情况、教学成果、“机器人工程”专业实训基地服务能力、教师接受“机器人工程”专业相关知识培训的人数与次数、 举办“机器人工程”活动的次数及规格规模等十个方面，结合上述因素对高校“机器人工程”专业教育教学实力做综合打分、抽样调研，并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果，以此服务国家人工智能战略，引领高校“机器人工程”专业发展。

　　本次调研本着“公开、公平、公正”原则，对相关高校做全面调研，根据媒体公开报道资料及问卷调查反馈，将当前高校“机器人工程”专业教育教学总体实力分为四类：A类、B类、C类、D类。同时，每类分为三档，其中，A类三档包括：A+类、A类、A-类；B类三档包括：B+类、B类、B-类；C类三档包括：C+类、C类、C-类；D类三档包括：D+类、D类、D-类。

　　“A类”表示人工智能专业教育教学总实力总体水平位居全国高校之首。从排名情况去看，浙江大学、哈尔滨工业大学、北京大学分别排在第一名、第二名、第三名。浙江大学是国内最早开展机器人本科教学的高校之一，从2002年起浙大就建设了机器人科教实践基地，并从2006年开始机器人课程教学体系建设。2016年，浙大在竺可桢学院开设智能机器人交叉创新班，进行多学科交叉复合培养模式的拔尖人才培养探索与实践。2019年，浙江大学成功申报机器人工程专业。十多年来，浙大已形成了较为完备的机器人课程群和多层次的机器人教学实践平台，学生的实践活动也硕果累累：获得RoboCup机器人世界杯冠军3次、IDCRoboCon国际机器人设计竞赛冠军3次。与此同时，专门从事机器人教学科研工作的专业方向教师也拥有了更多的教导学生的经验。浙江大学机器人工程专业主要课程包括机器人导论、机器人学、机器人驱动与控制、机器视觉、机器学习、人工智能导论等；哈尔滨工业大学机器人工程专业，2018年经教育部本科专业备案，2019年开始招生。哈工大是国内最早从事机器人研究的高校之一，1986年成立机器人研究所，建设有“机器人技术与系统”国家重点实验室、国家“863计划”智能机器人机构网点开放实验室、国家“863计划”成果产业化基地、中德空间机器人技术联合实验室，拥有“机器人基础理论与关键技术”国家自然科学基金委创新群体、“机器人机电一体化技术”和“纳米级精密定位及微纳操作技术与装备”2个教育部创新团队。在空间机器人、微纳机器人、医疗机器人、服务机器人、仿生机器人等方面的研究在国内国际上占有主体地位。曾研制出我国第一台弧焊机器人、第一台点焊机器人、第一台空间在轨维护机器人，“空间机械臂技术”入选2013年度“中国高等学校十大科技进展”。培养的机器人学术研究与专业方面技术人才遍布全国高校、院所和企业，是中国机器人技术人才培养的摇篮，被誉为“中国机器人的黄埔军校”。本专业旨在培养在机器人工程及智能装备领域引领未来发展的拔尖创新人才；北京大学工学院自2018年起，在“北京大学机器人研究中心”的基础上，融合北大控制科学与工程、航空航天和制造工程、力学、材料科学与工程等4个双一流学科的实力，联合人工智能、数学、计算机科学与技术、电子科学与技术、心理与认知科学等一流学科的力量，重点筹建“机器人工程”本科专业。2019年，北京大学成功申报机器人工程专业，北大机器人工程专业的本科生教育和培养将真正开始启动，专业课程以让学生掌握典型机器人动力学与控制、仿生结构设计、智能感知、人机交互、微纳操作等技术开发应用为重点，旨在培养未来面向机器人、人机一体化智能系统、人工智能等领域的领军人才。

　　“A类”表示机器人工程教育教学总实力总体水平位居全国高校第一，包括浙江大学、哈尔滨工业大学、北京大学、北京航空航天大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、华南理工大学、东北大学、东南大学、湖南大学、山东大学、西北工业大学、西安电子科技大学、中国矿业大学、河海大学、北京工业大学、哈尔滨工程大学、北京科技大学、北京化工大学、中国矿业大学（北京）、合肥工业大学、武汉理工大学、南京林业大学、西南石油大学、华北电力大学、中国石油大学（北京）、南京理工大学、长安大学、南京航空航天大学、太原理工大学、安徽大学、福州大学、东北林业大学、华东理工大学、江南大学、上海海洋大学、华中农业大学、上海大学、新疆大学、重庆邮电大学、安徽工程大学、北京信息科技大学、重庆理工大学、天津科技大学、南京信息工程大学、南方科技大学、哈尔滨理工大学、沈阳理工大学、燕山大学、齐鲁工业大学、武汉科技大学、湖北工业大学、湖南科技大学、广州大学、桂林电子科技大学、成都信息工程大学、山西农业大学、北京建筑大学、上海理工大学等全国60所高校。

　　“B类”表示机器人工程教育教学总实力总体水平位居全国高校第二，包括浙江工业大学、上海工程技术大学、太原科技大学、沈阳工业大学、大连交通大学、中北大学、长春理工大学、内蒙古工业大学、天津职业技术师范大学、大连民族大学、哈尔滨商业大学、江苏科技大学、浙江理工大学、浙江师范大学、安徽理工大学、江西理工大学、山东科技大学、青岛科技大学、济南大学、青岛理工大学等全国66所高校。

　　“C类”表示机器人工程教育教学总实力总体水平位居全国高校第三，包括常熟理工学院、临沂大学、南昌理工学院、山东管理学院、武汉商学院、重庆文理学院、西安文理学院、西安航空学院、石家庄学院、燕京理工学院、太原工业学院、沈阳工程学院、辽宁理工学院、沈阳工学院、淮阴工学院、金陵科技学院、徐州工程学院、江西科技学院、江西应用科技学院、山东交通学院、河南工学院、武昌首义学院、广东技术师范学院、广东科技学院、广州航海学院、重庆工程学院、重庆大学城市科技学院、重庆邮电大学移通学院、成都理工大学工程技术学院、四川大学锦城学院、西安交通大学城市学院、新疆工程学院、山西农业大学信息学院、山西应用科技学院、山西能源学院、长春工程学院、黑龙江工程学院、淮海工学院、南京晓庄学院、江苏理工学院、西交利物浦大学、浙江科技学院、安徽科技学院、江西工程学院等全国103所高校。

　　“D类”表示机器人工程教育教学总实力总体水平位居全国第四，包括西安外事学院、西安交通工程学院、辽宁科技学院、沈阳科技学院、吉林工程技术师范学院、哈尔滨远东理工学院、哈尔滨华德学院、三江学院、安徽三联学院、广东白云学院、广东工业大学华立学院、北京理工大学珠海学院、华南理工大学广州学院、长春工业大学人文信息学院、黑龙江东方学院、南京理工大学泰州科技学院、泰州学院、南通理工学院、滁州学院、铜陵学院等全国71所高校。

　　本次调研本着“公开、公平、公正”原则，对全国248所开办机器人工程专业的高校进行调研。这是迄今为止，针对机器人工程专业学科调查内容最全、顶级规模、覆盖高校数量最多的排行榜，在年度会议上，将对上榜部分院校以及在机器人工程专业教育教学领域取得一定成绩和科研成果的院校颁发荣誉证书，树立行业标杆，促进专业发展、鼓励学科创新。

　　全国高校AI与大数据创新联盟（简称：联盟）是由清华大学、浙江大学、中国人民大学、中南大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、中国政法大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业一同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“智能科学与技术、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企业和事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术团体和服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信)

　　全国高校AI与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、众享比特、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员50多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；北京航空航天大学数字社会与区块链实验室主任蔡维德教授担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

　　全国高校AI与大数据创新联盟新商科专委会（简称:高校新商科专委会），是由中央财经大学、中国人民大学、中国石油大学、北京师范大学、北京化工大学、京石油化工学院、北京工商大学、北京语言大学、华北水利水电大学、广西科技大学、河北金融学院、天津财经大学、北京物资学院、西族大学、北京信息职业技术学院、北京联合大学、北京经贸职业学院、北京财贸职业学院、北京中云国创、海豚大数据科技等全国20多家高校、企业和机构共同发起，于2019年6月28日在北京中国科技会堂正式成立。目前发展高校及企业会员100多家。清华大学经济管理学院院长白重恩担任高校新商科专委会主任。高校新商科专委会主要工作是促进高校新商科教育、推动高校新商科专业建设及学科发展，为新商科教育提供专家咨询服务。

　　版权声明：转载文章和图片均来自公开网络，推送文章除非无法确认，我们都会注明作者和来源。如果出处有误或侵犯到原作者权益，请与我们联系删除或授权事宜

　　《汇编》（2021版）大16开本精装，共七个篇章，1150页，130万字。首次收录全国162家高校人工智能、大数据、区块链学院(专业)基本信息、办学特色、师资力量、培养方案、课程教学体系、实验室建设等多项内容。71位专家麻辣点评，直面问题。《汇编》极具收藏价值。

　　《汇编》（2020版）大16开本精装，共七个篇章，1111页，125万字。首次收录全国156家高校人工智能、大数据、区块链学院(专业)基本信息、办学特色、师资力量、培养方案、课程教学体系、实验室建设等多项内容。58位专家麻辣点评，直面问题。《汇编》极具收藏价值。

　　《赋能实验室》汇编出炉！首批推介18家企业解决方案助力高校，33位专家麻辣点评。欢迎咨询（微信liyuemeng2014）

　　《赋能人工智能教育》全书约40万字，第一次集中反映了我国215所高校校长的人工智能专业人才教育培训理念及学科建设方案。欢迎咨询（微信liyuemeng2014)

　　全国高校AI与大数据创新联盟积极组织材料、牵头编制了《全国重点高校发展规划与信息化建设报告》（2016～2020）（简称：报告，150万字，75所重点高校）

　　全国高校新增本科专业名单大全，615页，是业界第一本全面汇总普通高等学校新增本科专业备案和审批结果的“黄页”，全面反映2010年～2019年，我国普通高校新增专业名称及专业调整方向。

　　赋能高校人工智能教育120位校长，第一本关注校长推进人工智能教育的时代读物。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

　　新股发行价17.38元，圈钱10.55亿，股民：一个卖蚊香的也能上市！

　　莫言：请记住，红过脸的人能够继续当朋友，但是和你翻过脸的人，永远不可能再次成为你的朋友

　　大同校园欺凌事件：细节令人发指！面对校园霸凌，孩子、家长和教育者该如何做？

　　iPhone 15 Pro系列成“火龙果”？发热原因众说纷纭 台积电也“背锅”